Заключение

Страница 2

В ходе проделанной работы цель, поставленная во введении была достигнута. Для этого были решены задачи: исследование проблемы социального сиротства; изучение государственная система устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; анализ особенностей организации социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; рассмотрение нормативно-правовое обеспечение социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; выявлены пути совершенствования социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, воспитывающихся в специализированных учреждениях; исследование основных направлений социально-правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на примере «Детского дома №3 г. Калуги».

Изученная теоретическая база и проведенные исследования дают почву для размышления о необходимости совершенствования законодательной базы. Проблема сиротства остается наиболее актуальной для современной России, т. к. это явление в современных социально-экономических условиях приобрело широкие масштабы и новые качественные характеристики. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей относятся к одной из тех групп населения, которая требует наибольшего внимания со стороны государства и общественности.

Приложение 1. «Основные формы жизнеустройства детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Аналитическая информация

ГОУ «Детский дом № 3 г. Калуги»

1. Количество мест, на которое рассчитано учреждение 45

2. Количество групп 5

3. Лицензия № 101529 от 14.04.2004г.

4. Последняя аттестация учреждения 2005 г.

Статистическая информация по обучению детей

	2004/2005	2005/2006	2006/2007	2007/2008	2008/2009	2009/2010
						на 01.12
						2009
Всего детей	34 чел.	41 чел.	40 чел.	45 чел.	47 чел.	42 чел.
(на конец уч.года)			девочек- 23	девочек- 29	девочек- 27	девочек-
			мальчиков - 17	мальчиков - 16	мальчиков- 20	24
						18
Дошкольников	1 чел.	2 чел.	6 чел.	7 чел.	6 чел.	5 чел.
Школьников (всего)	27 чел.	36 чел.	34 чел.	35 чел.	32 чел.	34 чел.
• начальная				10 чел.	1 1 чел.	13 чел.
школа
• основная			2 чел.	22 чел.	19 чел.	21 чел.
школа				3 чел.	2 чел.	-
• средняя школа
В их числе:
общее образование
- Гимназия № 19	2 чел.	3 чел.	1 чел.	1 чел.	1 чел.	-
- школа № 2	-	2 чел.	2 чел.	1чел.	-	-
- школа № 14	-	-	2 чел.	2 чел.	2 чел.	1 чел.
- школа № 17	-	-	1 чел.	1 чел.	-	-
- школа №21	11 чел	15 чел	13 чел.	1 1 чел.	12 чел.	1 5 чел.
VII вид обучения
-школа-интернат № 1	10 чел.	1 1 чел.	1 1 чел.	14 чел.	13 чел.	13 чел.
VIII вид обучения
- школа № 40	4 чел.	5 чел.	4 чел.	4 чел.	1 чел.	1 чел.
школа-	-	-	-	-	3 чел.	4 чел.
интернат № 4
Профессиональные	Зчел.	Зчел.		Зчел.	9 чел.	Зчел.
учебные
заведения
- начальные	3 чел.	3 чел.	-	3 чел.	7 чел.	2 чел.
средне-спец.	-	-	-	-	2 чел.	1 чел.
высшие	-	-	-	-	-	-

Похожие статьи:

Особенности патронатного воспитания. Отличие патронатного воспитания от других форм устройства детей-сирот
Как уже было сказано, патронатное воспитание является наиболее гибкой формой устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Рассмотрим основные различия между основными формами – приемная семья, опека (попечительство) ...

Психологические различия
Психологические различия между полами ученые исследуют уже давно, пытаясь найти им объяснение издревле сложившихся стереотипов поведения. Казалось бы, самой природой предназначено мужчине охотиться, ради пропитания и сражаться с врагами, ...

Психическое здоровье гомосексуалистов
Живущие в сложных условиях и подверженные стрессам гомосексуалисты могут иметь целый ряд специфических проблем, сказывающихся на их психическом здоровье. Достаточно вспомнить простой арифметический факт, что сексуального партнера гомосекс ...